Se concluíste o 9.º ano ou estás já no ensino secundário, este anúncio é para ti!
Estão abertas as candidaturas às mobilidades de longa duração para o ensino secundário, para o próximo ano letivo.
Lê com atenção os critérios de seleção e preenche o formulário até ao final do dia 24 de junho de 2025.
No presente ano letivo, os alunos da turma A e alguns alunos das turmas C e D do 11º ano de escolaridade participaram num projeto Etwinning subordinado ao tema “Mayday… Mayday… Stop Climate Change!”, no âmbito da disciplina de Inglês e com o envolvimento das disciplinas de Física e Química A e de Biologia e Geologia.
Um grupo de 10 alunos do 3º ciclo participou, entre os dias 19 e 26 de outubro, numa mobilidade de grupo, no âmbito do projeto Erasmus+, a Cambrils, em Tarragona, Espanha. Este grupo foi acompanhado pelos professores Rui Mota, Cecília Oliveira e Susana Silva.
Candidaturas abertas para mobilidades de grupo Erasmus+ !!!
Se és aluno do AEOB e queres fazer parte desta aventura, este anúncio é para ti!
Entra no blog do Erasmus+, clicando no logo 
(barra lateral direita da página).
Inscreve-te na mobilidade de grupo adequada ao teu nível de ensino.
Atreve-te a voar e a ser+!!!
"Classroom Management Solutions for Teachers: New Methodologies, Effective Motivation, Cooperation And Evaluation Strategies”
Nos passados dias 5 a 9 de setembro, a psicóloga Fátima Clemente e os docentes Fátima Castro e Helder Graça estiveram em formação na cidade italiana de Florença, em representação do AEOB, a participar no curso supracitado aqui descrito.
Durante essa formação tivemos a possibilidade de tomar contacto com métodos e plataformas de ensino que nos eram desconhecidos ou que ainda são pouco utilizados e partilhámos as nossas experiências com outros colegas europeus.
No primeiro dia, após as apresentações individuais, do estabelecimento de ensino representado pelos participantes e da região em que ele se insere, trabalhámos os aspetos relacionados com a boa gestão da sala de aula. Assim, focámo-nos na necessidade de dar instruções claras aos estudantes.
No segundo dia, o foco da formação foi colocado nas regras a observar em contexto de ensino. Abordaram-se os temas relacionados com a gestão das regras face a comportamentos desviantes, com o estabelecimento de regras concretas e/ou de novas regras.
No terceiro dia, abordou-se a Flipped Classroom, ou seja, a Sala de Aula Invertida, em que o aluno deixa de ser o simples recetor do conhecimento, mas que constrói o seu próprio conhecimento, com base nas indicações que o professor lhe dá e sob a sua supervisão. De tarde foram apresentados trabalhos realizados.
No quarto dia, deu-se relevo a aplicações e plataformas de ensino que servem de motivação e captação da atenção dos alunos. À tarde apresentaram-se trabalhos feitos com base no trabalho realizado anteriormente.
No quinto e último dia de formação, tomámos contacto com a utilização de jogos na aprendizagem e procedeu-se a uma discussão sobre a experiência de formação realizada. No final foram entregues os Certificados de Participação e deu-se por concluída a formação.
A experiência foi extremamente gratificante, quer pela aprendizagem efetuada, quer pela partilha de conhecimentos, que servirá de ponto de partida para experiências a aplicar no nosso agrupamento, em benefício dos nossos alunos e do meio em que eles se inserem.
No passado dia 2 de setembro de 2022, na reunião geral de professores, a Equipa Erasmus+ apresentou a toda a Comunidade Educativa o plano Erasmus+ e os principais objetivos/metas a atingir.
A equipa apresentou os inúmeros benefícios e efeitos positivos que a Mobilidade Erasmus+ traz, incitando os colegas à participação nas próximas.
Deu a conhecer também a primeira mobilidade para formação docente, através da partilha dos colegas participantes e da visualização de um pequeno vídeo da mesma.
“The Social, the Emotional and the Digital Approach”
Entre os dias 18 e 23 de julho de 2022, as docentes Rosário Carvalhais (2.º ciclo), Fernanda Silva (1.ºciclo) e Esperança Gomes (pré-escolar) participaram numa formação, no âmbito do Programa Erasmus+, com o intuito de adquirirem uma maior capacitação na introdução de atividades/técnicas inovadoras no domínio da autorregulação emocional.
O grupo de formação era constituído por docentes portuguesas, austríacas e romenas, sendo orientado por uma formadora italiana.
As sessões alternaram entre momentos expositivos e momentos de trabalho colaborativo na Europass Teacher Academy, em Barcelona, recorrendo a outros locais da cidade, como a Universidade e o Museu da Ilusão, e a uma pequena visita guiada para atividades práticas.
Foi uma semana muito enriquecedora e proveitosa, quer pelo facto de as docentes serem de níveis educativos distintos e partilharem entre si diferentes perspetivas e metodologias pedagógicas, quer pela interação entre os participantes, quer ainda pelas diferentes ferramentas proporcionadas pela formação. Para conhecer mais em pormenor os objetivos do curso, pode ser consultado o seguinte link.
Também Barcelona, enquanto cidade europeia recheada de arte, história e outras expressões culturais, se constituiu como uma oportunidade única de enriquecimento pessoal e profissional, dado que os docentes são por excelência mediadores de cultura.
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